Fjerde uke i praksis

Fjerde uke i praksis er gått, og det er klart for siste blogginnlegget fra praksis.
Denne uken var tema "Hvordan tilrettelegger læreren for læring?".
Vi har vært i 1.trinn denne uken også. 
Når det gjelder undervisning på 1. trinn trenger man en del variasjon. Dette gjør at elevene følger lettere med og er mer villig til å lære. Ikke alle er like rolige og villige til å sitte på plassen sin hele timen. Derfor er det viktig å legge opp et opplegg som fenger de fleste, og får med alle. 
På dette trinnet var timene delt opp halvtimer. Det vil si at de hadde en halvtime med norsk, også en halvtime med norsk etterpå. Dette gjorde at det ikke blei det samme for elevene hele tiden.

Læreren har mye variasjon når det gjelder praktisk og teoretisk arbeid. Når man jobber med barn, kan man ikke regne med at de sitter en skoletime og jobber med oppgaver.
Opplegget læreren legger opp må også være motiverende. Og læreren kan være flink til å motivere underveis, i noen tilfeller bruke belønning. 

Tilpasset opplæring er et viktig stikkord innen dette tema. Alle elever er forskjellige, noen er sterke og andre er svakere. Som lærer kan man ikke gi samme oppgaver til de svakere elevene som til de sterke. For at dette skal bli vellykket, må man kjenne elevene og deres evner. 

Har dere noen triks for hvordan man kan tilrettelegge slik at alle blir engasjert?